浅谈杜郎口模式对基础教育新课改的适应性  

作　　者：李欢欢[1] 

机构地区：[1]苏州大学社会学院

出　　处：《学苑教育》2018年第4期92-93,共2页

摘　　要：杜郎口模式发展至今已有二十年，其以学生为主角的教学模式使课堂越发生动，先学后教、小组合作的方式使新课改理念得以落实到实处。然严苛的学校管理、教师素养的不足已成杜郎口中学课堂教学改革进一步深化的巨大障碍，需反思之、解决之。

关 键 词：杜郎口模式 新课改 适应性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]