基于汉语构词法的“核素”概念的教学设计  

作　　者：张尤俊[1] 

机构地区：[1]安徽省铜陵市第三中学

出　　处：《高中数理化》2018年第2期61-61,共1页

摘　　要：1 问题的提出 在教学中，对抽象概念的处理，一向是我们的教学难点之一．在中学化学教材出现的基本概念名词很多为合成术语，在汉语词法中多为偏正式结构，前一词根语素修饰、限制后一词根语素，2个语素之间是修饰和被修饰的关系．如化学性质、放热反应等．在化学教学中，本人发现通过对概念名词的词语结构分析，可以为教学设计提供简洁、朴素且具有吸引力的问题切入，以及能深入剖析概念等优点，教学效果明显．

关 键 词：抽象概念 教学设计 构词法 汉语 核素 词语结构 化学教材 教学难点 

分 类 号：H314.1[语言文字—英语]