科学使用教材提高小提琴教学效率——以小提琴教材《克莱采尔练习曲》为例  

作　　者：陈恩笑 

机构地区：[1]浙江音乐学院

出　　处：《中小学音乐教育》2018年第1期14-16,共3页The Education of Music

基　　金：浙江音乐学院2016年科研项目。课题:如何填充高校小提琴被忽视的基石《克莱尔42首小提琴练习曲》教材。[课题编号:2016KL071]

摘　　要：在小提琴教学中，我们会接触到许多不同类型的教材，有基础类、技巧类、乐曲类等。面对不同的教材，作为教师应改变“教教材”为“用教材”，把有效提高学生的技能技巧，正确把握作品的内涵以及良好的艺术表现力为目标。因此，在小提琴教学中应对教材的技术因素和人文内涵作细致深入的分析，科学合理地使用好教材。以下以小提琴教材《克莱采尔练习曲》为例，谈谈如何深入剖析教材，合理使用教材，提高小提琴教学的质量。

关 键 词：小提琴教学 使用教材 克莱采尔 科学合理 练习曲 教学效率 技能技巧 人文内涵 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J622.1-4[文化科学—教育学]