改变学教方式 创建思维课堂——“液化”教学设计赏析  

作　　者：姜琳 徐珺[2] 

机构地区：[1]杭州市勇进实验学校,浙江杭州310016 [2]杭州市上城区教育学院,浙江杭州310009

出　　处：《中学物理（初中版）》2018年第2期22-24,52,共4页

摘　　要：改变学教方式,创建思维课堂是切实全面提升初中生科学素养的有效途径.如何以学为中心进行课堂教学布局,不仅反映了教师的思想观念,更体现了教师的创造能力.本文以初中科学＂液化＂一课的教学实践为例,具体阐述了如何在课堂上落实以学为核心的学教模式,创建思维课堂,教促学成.

关 键 词：液化 科学 思维课堂 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]