优化教学过程 发展核心素养——以《阿基米德原理》为例  

作　　者：田成良 高丽 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校,北京100089 [2]伊金霍洛旗教研室,内蒙古鄂尔多斯017208

出　　处：《中学物理（初中版）》2018年第2期51-52,共2页

摘　　要：理想的科学教育应该是,构建问题探究的场景,让学生亲身经历概念的建立过程,规律的发现过程,以及问题的解决过程.优化教学过程,不仅能够轻松地掌握物理知识,还有助于突破学生思维上的障碍,领悟思想方法,陶冶科学精神,发展核心素养.

关 键 词：创设问题场景 优化教学过程 发展学生素养 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]