职校学生人格发展与心理健康教育的关系分析  

作　　者：汲楠 张守武[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《农村经济与科技》2017年第24期216-217,共2页Rural Economy and Science-Technology

摘　　要：心理健康教育能够使人保有积极向上的、良好的心理状态,提高人的适应能力,激发人的潜能,带给人开心愉悦的心情,还能帮助人战胜心理疾病。不可否认的是,职业学校在这方面已经充分地认识到了心理健康教育的重要性,部分职业学校心理健康教育的力度不断加大,一系列措施的落实在端正学生心理、发展学生人格方面发挥了巨大的作用。然而职业学校学生人格发展偏差问题至今未能根除,学生人格发展偏差问题的发生频率不断增加,不仅对学生以后的发展产生不良影响,还影响了职业学校的教学质量,更可能给我国社会秩序的稳定带来后患。本文就此展开讨论,希望能够为促进我国职业学校学生人格健全发展贡献绵薄之力。

关 键 词：学生人格 人格发展偏差 心理健康教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]