SMART原则在中医专业实践教学质量监控体系中的应用探索  

Application of SMART principle in quality monitoring system for practical teaching of Chinese medicine specialty

作　　者：丁曦[1] 姚定国[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学附属第一医院,杭州310000

出　　处：《中医教育》2017年第6期27-29,共3页Education of Chinese Medicine

基　　金：浙江中医药大学2015年度教育教学改革重大招标项目(No.15012)

摘　　要：SMART原则作为管理学科领域目标管理中的一项黄金原则,要求任务目标分解明确(S)、标准量化(M)、具有较高的可实现性(A)、工作相关性(R),以及限时完成(T)。针对目前临床教学质量监控体系中存在的长期目标被短期化、制定任务空虚、任务超过个人负荷等问题,运用SMART原则对其进行优化,把总目标阶段化,把阶段目标量化,提高了临床教学管理的效率,有力保障了学生的临床素质。SMART principle is a golden one for management by objectives in management field, which requiresspecific（S）, measurable（M）, achievable（A）, relevant（R） and time-based（T） for task decomposition. The qualitymonitoring system of clinical teaching has some problems, such as short-terming of long-term objective, hollownessof task and over-load of task, and they can be optimized by applying SMART principle. The staged total objectiveand quantified staging objective can improve efficiency of clinical teaching management, and guarantee students＇ clinical ability.

关 键 词：SMART原则 中医专业 临床实践 质量监控 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]