姚定国

作品数：62被引量：322H指数：9
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供职机构：浙江中医药大学附属第一医院更多>>
发文主题：2型糖尿病胰岛素抵抗胰岛素糖尿病中医更多>>
发文领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《实用预防医学》《天津医药》《中国微生态学杂志》《浙江医学》更多>>
所获基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省自然科学基金浙江省教育厅科研计划浙江省卫生厅资助项目更多>>
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2型糖尿病女性月经史及生育史与甲状腺癌发病风险的关系被引量：1
《浙江临床医学》2022年第12期1807-1808,共2页刘颖 苗婷茹 陈婷 姚定国 
目的调查2型糖尿病、女性月经史及生育史与甲状腺癌发病风险的关系,旨在为甲状腺癌的早期预防提供科学依据.方法采用自行设计问卷对2018年至2019年期间经浙江中医药大学附属第一医院确诊的202例杭州地区甲状腺癌患者和按合适方法1:1配...
关键词：甲状腺癌 危险因素 病例对照研究 
胰岛素通过Akt和Erk信号通路对甲状腺乳头状癌细胞的增殖作用
《浙江临床医学》2022年第4期482-486,共5页姚侃男 盛晓理 姚定国 
浙江中医药大学校级科研基金项目(2018ZY07)。
目的探讨胰岛素及其类似物通过Akt和Erk信号通路对甲状腺乳头状癌细胞(PTC-1s)的增殖作用。方法构建针对人IGF1R基因的LV-NC-GFP及RNA干扰慢病毒载体,感染PTC-1s,建立IGF1R正常表达及低表达的PTC-1s细胞模型。体外培养IGF1R正常表达及...
关键词：甲状腺乳头状癌 胰岛素 甘精胰岛素 胰岛素样生长因子1类受体 Akt信 号通路 ERK信号通路 
高校附属医院医教协同背景下的临床课程核心教学团队建设及持续质量改进的探索
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2020年第7期00199-00199,共1页瞿先国 姚定国 
文章以高等院校附属医院为例,在“医教协同”的背景下,分析临床课程核心教学团队建设的现状及存在的问题,提出组建临床课程核心教学团队以提升课程质量,并采用持续质量改进办法,全面评价与总结教学课程质量现状、提出改进建议,提高教学...
关键词：医教协同 核心教学团队 持续质量改进 
“医教协同”背景下附属医院的师资队伍建设——以浙江中医药大学附属第一医院为例被引量：5
《中国高等医学教育》2020年第4期23-24,共2页丁曦 姚定国 
2016年浙江省高等教育教学改革项目:医教协同下的临床课程核心教学团队建设及实践探索(jg20160243)
附属医院与学院实施"院院合一",我院(附属医院第一医院)承担学校第一临床医学院的教学任务。2015年2月,我校提出"医教协同"实施方案;同年,在我院正式启动。至2019年,越来越多年轻、优质的"双师型"教师进入附属医院的师资队伍,支持教学...
关键词：医教协同 附属医院 师资队伍 
分子标志物在分化型甲状腺癌诊断中的研究进展被引量：3
《浙江临床医学》2019年第10期1439-1441,共3页刘颖 姚定国 
近年来甲状腺癌是常见的恶性肿瘤之一.分化型甲状腺癌(DTC)占所有甲状腺癌的90%,包括乳头状癌(PTC)和滤泡状癌(FTC).目前甲状腺癌治疗十分有限,主要包括手术、放射性碘治疗和促甲状腺激素(TSH)抑制治疗.虽然甲状腺癌一般预后较好,但是约...
关键词：分化型甲状腺癌 放射性碘治疗 甲状腺结节 滤泡性 滤泡状癌 乳头状癌 抑制治疗 分子标志物 
原发性高血压患者焦虑与抑郁情绪的现状调查及干预分析被引量：21
《实用预防医学》2019年第9期1098-1100,共3页王金委 陈平 娄铮 陈超霞 姚定国 
台州市医学会科学研究基金:TZSYXH15-17
目的调查原发性高血压患者焦虑与抑郁情绪产生情况及影响因素,并探究针对可控因素的心理干预措施对患者的影响效果。方法回顾性分析86例原发性高血压患者临床资料,根据是否存在焦虑或抑郁情绪分为不良情绪组(n=40)与正常情绪组(n=46),...
关键词：原发性高血压 焦虑 抑郁 现状 干预 
“师承制”与“见习医生制”融合教学模式下教学效果评价研究被引量：3
《中国高等医学教育》2018年第10期7-9,共3页宋巧玲 姚定国 来平凡 高祥福 阮善明 傅斌 
浙江省2016年度高等教育教学改革项目(项目编号:jg20160243);浙江中医药大学2017年度教育教学改革项目(项目编号:YB17001)
目的:评价"师承制"与"见习医生制"融合教学模式(新教学模式)的教学效果。方法:比较分析2008级与2009级中医学毕业生的执业医师考试成绩。结果:新教学模式的学生在执业医师通过率和总平均分上较传统模式下的学生高。结论:新教学模式的学...
关键词：师承制 见习医生制 中医执业医师考试 教学效果 
基于毕业实习医生需求的理论授课探索和实践被引量：1
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2018年第1期42-44,共3页卢建华 何群 姚定国 丁曦 马高峰 宋巧玲 
2015年度浙江中医药大学滨江学院教育教学改革项目"提高临床实习阶段教学质量的研究与实践"(NO.201507)
目的:通过对毕业实习医生理论授课的初步探索和实践,证实开展基于毕业实习医生需求的理论授课的必要性和重要性。方法:在征求学生授课内容的基础上,安排全院性理论授课,开设《临床强化课程(内、外、妇、儿)》,规范各临床和医技科室教学...
关键词：实习医生 理论授课 实践 
非医类专业急救医学知识普及的探索与研究——以浙江中医药大学为例被引量：1
《中医教育》2018年第1期19-21,共3页宋巧玲 傅斌 来平凡 姚定国 阮善明 
浙江省2016年度高等教育教学改革项目(No.jg20160083)
分析了我国急救医学知识的普及现状和医类高等院校开展急救医学知识课程的各环节,从建立师资队伍、编写讲义、课程实施、教学效果等方面进行了总结和分析,对非医类专业急救医学知识的普及进行了探索与研究。认为对非医类学生开展公共急...
关键词：非医类专业 公共急救 普及 探索与研究 
SMART原则在中医专业实践教学质量监控体系中的应用探索被引量：3
《中医教育》2017年第6期27-29,共3页丁曦 姚定国 
浙江中医药大学2015年度教育教学改革重大招标项目(No.15012)
SMART原则作为管理学科领域目标管理中的一项黄金原则,要求任务目标分解明确(S)、标准量化(M)、具有较高的可实现性(A)、工作相关性(R),以及限时完成(T)。针对目前临床教学质量监控体系中存在的长期目标被短期化、制定任务空虚、任务超...
关键词：SMART原则 中医专业 临床实践 质量监控 
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