基于学校整体发展的“进步目标系统”设计  

作　　者：崇静 

机构地区：[1]北京市电气工程学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2018年第2期47-48,共2页Beijing Education

摘　　要：针对学校打工子弟生源较多的实际，北京市电气工程学校坚持“低进高出，高进优出”的办学思路，在接纳、包容、尊重的基础上，构建学校、教师、学生三个层面的“进步目标系统”，提升学生的综合素质和学习能力，使学生在践行北京精神、认同学校教育理念的过程中，确立主体地位，成为学校的主人、学习的主人，从而促进学校的整体发展。

关 键 词：北京市电气工程学校 目标系统 设计 学习能力 打工子弟 办学思路 综合素质 教育理念 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]