互联网时代学生受教育权的发展困境及其保障  

作　　者：张虹[1,2] 陈恩伦[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]重庆师范大学初等教育学院,重庆400700

出　　处：《江苏高教》2018年第3期77-81,共5页Jiangsu Higher Education

基　　金：重庆市教委人文社科项目研究基金项目"‘互联网’时代网络教育立法保障研究"(项目编号:16SKGH045);2016年中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:SWU1609215)

摘　　要：传统学校尚未结合受教育权的发展设计与互联网时代匹配的权利保障体系,致使当前学生受教育权的实现面临大学的开放化与封闭的办学体系矛盾、学生的弹性学习需求与刚性学制设置不符、学生身份的多元与单一人才评价体系抵触,以及学生权利诉求的高涨与参与主体缺位并存等方面的诸多障碍,由此造成学生权利运行与受教育权利保障缺乏必要的组织变革、环境支撑和制度建设。文章试图从受教育权利之社会权、自由权及平等权等多元属性出发,提出构建以受教育权为核心的互联网时代学生权利保障系统。

关 键 词：互联网 受教育权 学校变革 教育治理 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]