高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例  

作　　者：李兵[1] 陆建军[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院模具技术学院

出　　处：《职教论坛》2018年第2期131-136,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"生源结构多元化背景下高职院校创新人才培养模式的研究"(编号:D/2016/03/88);主持人:陆建军;江苏高校品牌专业建设工程资助项目(编号:PPZY2015B187);主持人:张金标;常州机电职业技术学院高职教育专题研究重点项目"行企校共建高职教育企业学院的模式研究"(编号:2017ZTYJ04);主持人:李艳

摘　　要：高职院校行企校共建联合学院人才培养是校企深度合作的重要体现,联合学院人才培养是职业教育发展规律、行业协会功能体现、企业与高职院校人才培养目标的需求,联合学院人才培养存在着主体责任不明、利益分配不均、校企文化对接不紧密、学生职业素养不高等现象。研究联合学院人才培养有助于联合学院组织机构健全、明确责任分工,强化政府主导、行业参与,校企无缝对接、文化深度融合等,从而实现联合学院的长远发展。

关 键 词：高职院校 联合学院 人才培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]