技术本科“三创”教育的内涵、价值与实施方向  

作　　者：胡天佑 邓力 

机构地区：[1]湖北师范大学教育科学学院 [2]湖北师范大学高等教育研究所

出　　处：《职教论坛》2018年第2期142-145,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"应用技术型高校产学研结合规律研究"(编号:DHA140320);主持人:洪恩强

摘　　要：以"创客""创业"和"创新"为核心的"三创"教育构成了技术本科院校发展的新思维。技术本科创客教育倡导创新创造、知行合一的教育理念;技术本科创业教育是基于学生发展、学科发展和就业能力发展的新型教育;技术本科创新教育是促进学生知识、能力与素养协同发展的综合教育。技术本科"三创"教育有利于培养宽口径、厚基础的高素质应用技术型人才,有利于彰显办学特色,促进地方经济社会发展。技术本科院校应积极构建发展的新模式,形成新的"三创"教育观;以"创客"理念建设校园文化,营造倡导"三创"精神的环境氛围;以创业为指导,构建多元化教育平台;以"创新"服务教研,构建完整的创新创业教育体系。

关 键 词：技术本科教育 创新创业 三创教育 应用型大学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]