三创教育

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“挑战”践使命 “三创”育人才
《中国共青团》2025年第6期46-47,共2页无 
“挑战杯”竞赛作为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会,是共青团服务科技创新的重要载体,也是培养拔尖创新人才的重要途径,更是共青团组织“围绕中心、服务大局”开展工作的检验标志。围绕共青团服务科技创新工作,武汉大学构建了以...
关键词：三创教育 挑战杯 双创意识 科技报国 
应用型高校“三创”教育数字化转型逻辑、特征与实践路径
《大学教育》2025年第3期142-148,共7页曹院平 
福建省教育科学“十四五”规划项目(FJJKBK22-002)、校级教育教学改革项目(KC20231035SC和ZY2022-27SC)阶段性成果。
在国家创新驱动发展战略背景下,应用型高校“三创”教育数字化转型对于培养适应新时代需求的高素质人才至关重要。文章从逻辑、特征及实践路径三个方面探讨了这一转型过程。逻辑包括社会对创新创业人才的需求、教育公平性的提升、教学...
关键词：应用型高校 “三创”教育 数字化转型 教学模式创新 
教育数字化转型下应用型高校“三创教育”质量体系的构建与实施路径
《教育观察》2025年第4期30-34,共5页宋颖 
福建省教育科学“十四五”规划项目“乡村振兴战略背景下涉农高校‘三创’教育质量提升模式构建研究”(FJJKBK22-002);武夷学院校级教育教学改革项目“三创精品课程:市场营销学”(KC20231035SC)。
教育数字化转型为应用型人才的培养提供了强有力的支持。当前,部分应用型高校的“三创教育”存在教育理念的转变尚未完全实现、课程设置与教学方法需要进一步优化、资源的整合与利用问题仍然突出、政策的落实和执行仍需加强等问题。应...
关键词：教育数字化转型 应用型高校 三创教育 质量体系 
高职院校“三创”教育与专业教育融合模式的构建及实施路径——以财经商贸类专业为例
《广西教育》2025年第3期132-138,共7页张祺 叶梅丹 苏梅 
广西教育科学“十四五”规划专项课题“高职院校‘三创’教育与专业教育融合模式构建及实施途径研究——以财经商贸类专业为例”(2023JZY1508)的研究成果。
“三创”(创造、创新、创业)教育与专业教育融合,是新时代高职院校教育改革与创新发展的重要内容。在创新驱动发展战略背景下,针对产业变革对人才的新需求,高职院校财经商贸类专业可通过设置课程体系、创新教学方法、构筑创新实践平台...
关键词：“三创”教育 财经商贸类专业 专业教育 融合模式 实施路径 
新职教法视域下职业技术大学“三创”教育提质策略探讨
《教育教学论坛》2024年第49期181-184,共4页黄爱丽 
随着社会的快速发展和经济形势的日益复杂多变,社会对职业技术人才的需求不断提升。为了培养契合现代社会和经济发展需要的高素质创新创业型人才,职业技术大学积极探索和实施“三创”教育。而在新职教法的视域下,职业技术大学须进一步...
关键词：新职教法 职业技术大学 “三创”教育 提质策略 
“三全育人”理念下高职院校“三创”教育的路径探索被引量：1
《科技风》2024年第36期46-48,共3页杨小愚 
宁夏回族自治区教育厅2021年自治区高等职业教育教学质量工程和教育教学改革研究项目;研究成果——《“三全育人”视域下高职院校“三创”教育的实践研究》。
本文深入探讨了在“三全育人”理念下高职院校“三创”(创新、创业、创造)教育的重要性及实施路径,阐述了“三全育人”理念与“三创”教育的内涵,分析了当前高职院校“三创”教育存在的问题。从全员育人、全过程育人、全方位育人三个方...
关键词：三全育人 高职院校 “三创”教育 路径 
“三全育人”视域下应用型高校劳创融合育人研究
《淮南职业技术学院学报》2024年第6期91-94,共4页张瑜 林汲 
福建商学院2023年校级教育教学研究项目:“三全育人”视域下应用型本科院校劳动教育与“三创”教育融合育人的理路研究(项目编号:2023CJB01)。
劳动教育与创新创业创造教育有机融合是实现立德树人的新举措。应用型本科院校承担着为社会发展、经济转型输送高素质创新型人才的任务,开展劳动教育与“三创”教育融合育人具有重要意义。分析了二者融合育人过程中存在的问题,阐述了应...
关键词：“三全育人” 劳动教育 “三创”教育 应用型本科院校 融合育人 
高职院校“三创”实践教学体系实践与探索--以汽车制造与试验技术专业为例
《时代汽车》2024年第21期31-33,共3页庞敬礼 张军 彭桂枝 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究项目《“三创”视域下高职科技社团建设的研究与实践》,(项目编号:2023SJYB1020)。
近年来,随着我国高职院校不断扩招,学生的规模也在不断扩大。在扩招的背景下,如何培养具有创新创业能力的高素质技术技能人才,成为高职院校急需解决的问题。文章以汽车制造与试验技术专业为例,从培养目标、课程体系、教学方式等方面探...
关键词：三创教育 实践 教学体系 创新教学 
探析厚德强技背景下的新时代精品在线课程优化策略——以“Photoshop图像处理”课程为例
《教育教学论坛》2024年第45期169-172,共4页沈丽贤 兰育平 
2022年度广西职业教育教学改革重点课题“人工智能产业学院‘岗、课、赛、证、训、创’六位一体人才培养模式研究”(GXGZJG2022A011);2022年度广西机电职业技术学院课题“基于跨专业高共享的理念建设‘Photoshop图像处理’精品在线课程”(2022YKYS032);2022年度广西机电职业技术学院课程思政专项课题“景观设计综合表现”(2022YKSZ008)。
传统职业教育在人才培养过程中往往较为侧重技能训练,相对忽视了德育在人才培养各个环节中的有效渗透。在新的时代背景下,课程建设不仅要保证学生对职业技能的掌握,还要将“大思政”理念融入课程的建设,以适应现代职业教育课程体系的发...
关键词：厚德强技 产教融合 三创教育 精品在线课程 
生物科学与技术学院团委:在“四度”领域发力,推动“三创”教育迈上新台阶
《福建青年》2024年第8期29-29,共1页无 
生物科学与技术学院团委依托学院全国党建工作样板支部、教育部新农科研究与实践项目、菌物产业福建省高校工程技术研究中心等特色平台,发挥学院新工科、新农科专业优势,协同校内外资源和师资力量,融合课程育人、科研育人与实践育人体系...
关键词：学科融合 大学生创新创业 福建省高校 团队合作能力 工程技术研究中心 农科专业 科研育人 解决问题的能力 
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