浅析数形结合在初中数学教学中的应用  

作　　者：何军 

机构地区：[1]江苏省常熟国际学校,215500

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2017年第12期33-34,共2页

摘　　要：数学课程具有很强的逻辑性与抽象性，要求学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，初中生正处于心理与身体发育的关键时期，数学学习对他们来说具有较高的难度．引入数形结合能有效地解决这一问题，使抽象的知识具体化、直观化，有效的降低初中数学学习的难度，增强学生学习的兴趣，调动其积极性，提高数学学习的效率．因此，针对数形结合思想在初中教学中的应用作一研究有一定的必要性．

关 键 词：初中数学教学 数形结合 运用 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]