基于人本管理的学校360°校本评估实践研究  

作　　者：曹慧[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市外国语学校

出　　处：《教育视界》2017年第23期32-35,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于人本管理的360°校本评估实践研究”(编号:D/2013/02/378)阶段性成果

摘　　要：在确立学校的核心文化之后,如何将人文精神更好地体现在学校的管理过程之中,成为目前学校管理者最为关心的问题。本文以常州外国语学校基于人本管理的学校360°校本评估实践研究为例,介绍在研究过程中,形成的＂基于人本管理的校本评估＂的实践模型、校本评估工具及量表,以期能为同类学校提供实践样板。

关 键 词：人本管理 校本评估 评估内容及工具 评估再优化 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]