思维导图在高中生物学学习中的应用绘图举例  

作　　者：周睿妮 张兴娟 

机构地区：[1]河南省洛阳市第一高级中学,河南洛阳471000

出　　处：《生物学通报》2018年第2期55-57,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：高中生物学知识可分为点状、线性和网状3类,利用思维导图形象直观、高效记忆、理解深刻的优势,针对3类知识进行梳理,构建更全面完整的生物学知识网络体系,以期解决生物学学习中知识点繁杂、难以记忆的困难。

关 键 词：思维导图 高中生物学 点状知识 线性知识 网状知识 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]