专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展  

作　　者：黄枫珊[1] 王忠[2] 

机构地区：[1]广东技术师范学院天河学院 [2]广州科技职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2018年第6期75-78,共4页Education and Vocation

基　　金：2017年广东省"创新强校工程"科研项目"校企融合模式下的‘双师型’师资队伍建设"的阶段性研究性成果。(课题编号:KY2017004)

摘　　要：文章阐述了应用型本科院校教师专业发展和继续教育的关系,分析了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的现状,进而提出了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展策略,如根植教学现实,加强教育规划的长远性;提升教师职业生命价值,增强教育内容的实效性;拓展继续教育模式,提高教学组织的科学性;健全管理与考核评价机制,提高规范化管理水平。

关 键 词：专业发展 应用型院校教师 继续教育 多元化发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]