师范类院校受资助学生激励机制研究——基于行为导向及制度设计的视角  

作　　者：聂卉[1] 杨迎 

机构地区：[1]广西教育学院,广西南宁530023

出　　处：《大学教育》2018年第2期186-188,共3页University Education

摘　　要：高校学生资助体系,是国家财政对学生关注具体体现,也是一种国家援助的行为,因此,激励学生努力成才和未来更好服务社会是一项很有必要也非常重要的工作。师范类院校是承担着未来基础教育培育师资人才的重要阵地,而受资助学生大多来自老少边山穷地区,通过建立科学的激励机制促进他们更好地学习和成才,势在必行。本文提出从行为导向及制度设计的视角对受资助学生的激励机制进行系统研究,并以师范类院校为例,进行有针对性的系统研究,从而为做好学生激励教育提供一种可行的思路。

关 键 词：师范类院校 受资助学生 激励机制 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]