学习型档案袋评估方法在儿童钢琴综合教学中的研究  

作　　者：胡含笑 

机构地区：[1]四川音乐学院,四川成都610021

出　　处：《黄河之声》2017年第24期22-23,共2页Song of The Yellow River

基　　金：四川音乐学院资助科研项目研究成果(CYYJS201611)

摘　　要：教学评价是教学过程中不可缺少的环节,主要的目的是检查以及促进教学目的和教学质量。档案袋评价也由于克服了传统的评估方式的一些不足而受到欢迎。本文从以叙事调查为研究方法,结合教学实验,探索了档案袋评价模式在音乐专业技能课程——钢琴个别课中产生的效应。研究以学习对象结合档案袋评价模式结合"综合"教学进行学习。本文试图通过档案袋式的研究,探索其作用及操作,从而促进学生的艺术学习知识建构,使学生学会学习并乐于主动学习。

关 键 词：教学评价 档案袋评价 钢琴教学 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐]