网络新技术时代对中国现当代文学教学的挑战与应对策略  

作　　者：余荣虎[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院文学院,江苏南京211171

出　　处：《南京晓庄学院学报》2018年第1期107-110,116,共5页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金："江苏高校‘青蓝工程’中青年学术带头人培养对象"项目(苏教师[2014]23号)系列成果之一

摘　　要：网络新技术时代对中国现当代文学教学的挑战,主要有三:一、价值迷失对本课程基本价值的挑战;二、个性发展对课堂教学的挑战;三、慕课、微课对传统课堂教学的挑战。教师不应该逃避网络新技术的挑战,而应适应新时代,创造充满活力的课堂,注重课堂的差异性与针对性,加强学术研究,积极利用互联网技术,搭建学生交流及施展才华的平台,从而推进本课程的教学。

关 键 词：网络新技术时代 中国现当代文学教学 应对策略 教学研究 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]