思想政治理论课“四阶段翻转课堂”的实践与探索  

作　　者：王斌[1] 宁琼[1] 

机构地区：[1]长沙医学院

出　　处：《产业与科技论坛》2018年第2期121-122,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2017年度长沙医学院思政课题"基于微课的四阶段翻转课堂教学模式研究"(编号:长医学[2017]33号);2016年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目"MOOC背景下思想政治理论课四阶段翻转课堂教学模式研究"(编号:湘教通[2016]400号-858)成果

摘　　要：思想政治理论课"四阶段翻转课堂"是基于信息化条件下,针对知识讲授主导课堂的现象,在教学过程的"课前—课中—课后—第二课堂"的四个阶段,利用"线上—线下—线上—线下"四个环节的互动,实现知识"传授—内化—再内化—外化"的四个步骤,实现有效翻转,增强吸引力,增大获得感,提升教学效果。

关 键 词：翻转课堂 思想政治理论课 实践探索 理论思考 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G641[文化科学—教育技术学]