“师生换位”提高课堂教学的有效性  

作　　者：李安成[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县第四中学

出　　处：《新课程》2018年第2期49-49,共1页

基　　金：甘肃省白银市“十三五”规划课题《中小学课堂教学方式转变的实践研究》研究论文,课题编号:BY[2017]G100号

摘　　要：课堂是教学的主阵地，在新课程理念下，通过“师生换位”，实现课堂上师生的角色转化，从而提高课堂教学的有效性，为实现学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教育目标提供了有效的教育途径，促进了课堂教学效益和效率的最大化。

关 键 词：师生换位 课堂教学 有效性 

分 类 号：O177.1[理学—数学]