初中科学探究性实验教学的有效性探究  

作　　者：郑玮 

机构地区：[1]浙江省衢州市菁才中学

出　　处：《新课程（中学）》2018年第1期174-174,共1页

摘　　要：随着素质教育的全面实施和不断深入,初中科学老师在科学教学过程中也越来越注重对学生科学素养的培养。科学是一门建立在实验和观察基础上的学科,科学实验教学能够培养学生对事物发展规律的客观认识能力,还能培养学生分析问题和解决问题的能力。结合教学经验,就初中科学探究性实验教学的有效性教学策略谈一些看法。

关 键 词：初中 科学 探究性实验教学 有效性 探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]