创造性学习理论与当代教师角色的转变  

作　　者：李忠双[1] 

机构地区：[1]东北师范大学国际与比较教育研究所

出　　处：《吉林省社会主义学院学报》2008年第1期41-43,共3页Journal of Jilin Institute of Socialism

摘　　要：建设一支创造型教师队伍是实施创造性学习,培养创造性人才的关键。创造型教师的培养要求当代教师要由传道者转变为学生学习知识的引路人,由解惑者转变为学生发现问题的启发人,由授业者转变为学生解决问题的参与人。

关 键 词：创造性学习 当代教师 角色 转变 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]