当代教师

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当代教师无条件爱生的师德困境与解决策略
《创新教育研究》2025年第1期217-225,共9页殷哲成 项棋 
在当前的教育环境中,师德面临诸多挑战。本研究探讨了教师无条件爱学生的师德定位,并分析了实现这一崇高师德表现的现实困境。文章通过文献研究和案例分析指出,教师在实际工作中往往难以做到无条件爱生,这不仅与教师个人主观上的角色认...
关键词：无条件爱生 师德 角色认知 客观条件 
《当代教师教育》征稿启事
《当代教师教育》2024年第4期F0003-F0003,共1页《当代教师教育》编辑部 
《当代教师教育》是中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的教师教育理论刊物,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导,坚持四项基本原则,坚持社会...
关键词：中国教育学会 习近平新时代中国特色社会主义思想 学术顾问 陕西师范大学 教师专业化 当代教师 教育理论刊物 副总理李岚清 
小学低年龄段学生书法教育教学研究
《青少年书法(少年版)》2024年第12期38-40,共3页陈殷 
在中华传统文化的传承和发展中,书法教育一直都是不可或缺的一部分,它可以说是一种文化的珍宝。现在,为了让这一文化珍宝可以得到传承和发展,教育工作者越来越注重把小学阶段的书法教育做好。因此,当代教师应从小学低年龄段入手,积极实...
关键词：教育教学研究 教育工作者 低年龄段 当代教师 书法教育 唤醒学生 小学阶段 书写汉字 
当拍摄成为教师工作的一部分
《幼儿教育》2024年第31期1-1,共1页裴迪 
随着数码产品的普及,拍照、录像已成为人们生活中不可或缺的一部分。在幼儿园的一日活动中,教师随身携带、随时使用智能手机等拍摄设备已成为常事,分享交流、家园联系、考核评比、存档留痕、撰写论文,都需要用到在幼儿园活动现场拍摄的...
关键词：影像资料 一日活动 当代教师 家园联系 幼儿园活动 数码产品 智能手机 考核评比 
《当代教师教育》征订启事
《当代教师教育》2024年第3期F0003-F0003,共1页
《当代教师教育》是中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的教师教育理论刊物,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持四项基本原则,坚持...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 办刊宗旨 陕西师范大学 教育智慧 当代教师 征订启事 教育理论刊物 教育改革与发展 
基于大单元的高中英语单元教学的创新研究
《中学生英语》2024年第32期49-50,共2页孙世明 
青岛西海岸新区教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于大单元的高中英语单元教学的创新研究》(课题批准号为:QXJK145D183)的阶段性研究成果。
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中的“实施建议”提到:“关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标。”核心素养背景下的单元教学与传统单元教学不同,它关注的不是教师的“教”,更多的是学生的“学”。而且...
关键词：单元教学 核心素养 理论灌输 当代教师 单元整体教学 创新路径 个体成长 主题意义 
《当代教师教育》征稿启事
《当代教师教育》2024年第2期F0003-F0003,共1页《当代教师教育》编辑部 
《当代教师教育》是中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的教师教育理论刊物,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导,坚持四项基本原则,坚持社会...
关键词：中国教育学会 习近平新时代中国特色社会主义思想 学术顾问 陕西师范大学 教师专业化 当代教师 教育理论刊物 副总理李岚清 
《当代教师教育》征稿启事
《当代教师教育》2024年第1期F0003-F0003,共1页《当代教师教育》编辑部 
《当代教师教育》是中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的教师教育理论刊物,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导,坚持四项基本原则,坚持社会...
关键词：中国教育学会 习近平新时代中国特色社会主义思想 学术顾问 陕西师范大学 教师专业化 当代教师 教育理论刊物 副总理李岚清 
当代教师减压清单
《教师博览（上旬刊）》2024年第3期64-67,共4页齐传鹏 
“最近比较烦,比较烦,比较烦,总觉得日子过得有一些极端……”李宗盛作词的这首《最近比较烦》很能代表内卷时代很多老师的心声。轻压“怡情”,重压“伤身”,适当的压力催人奋进,过度的压力让人焦虑不堪,甚至会将负面情绪传导给家人、学...
关键词：李宗盛 当代教师 负面情绪 催人奋进 《最近比较烦》 心声 
语言评价在幼儿教育教学活动中的运用被引量：1
《教育》2024年第4期104-106,共3页李炎楠 
语言评价作为教育教学的重要组成部分,是当代教师需要了解和掌握的基本技能。由于幼儿的认知和人格发展尚未成熟,渴望得到教师的关注,高质量的语言评价能够帮助幼儿提高认知能力、掌握知识技能、培养能力与创造力,且有助于幼儿身心的健...
关键词：语言评价 当代教师 培养能力 幼儿教育教学 幼儿身心 创造力 基本技能 提高认知 
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