新课改背景下高中数学教法的合理整合  被引量:1

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作  者:张永华 

机构地区:[1]浙江省金华市兰溪市第一中学

出  处:《陕西教育(教学)》2018年第1期125-125,共1页

摘  要:"教无定法,贵在得法。"新课改大背景下,高中数学教学发生了重要变化,在课堂教学过程中,教师需要对教法展开多重处理,以提升教法运用的适合度。课堂教学方法众多,教师要根据教学内容的实际需要以及学生特点,多渠道搜集教法信息资源,多视角进行教法优化处理,多元化展开教法实践运用,进而建立科学的教法体系,为课堂教学服务。

关 键 词:课改 课堂教学 高中数学教学 多重处理 教无定法 教学动态 教学内容 适合度 信息资源 评估方式 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

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