浅谈有效的“师动”优化文言文课堂教学  

作　　者：曾少媚 

机构地区：[1]广东省广州市增城区荔城街荔景中学

出　　处：《考试周刊》2018年第28期47-47,共1页

基　　金：“增城区教育科学‘十二五’规划立项课题成果”

摘　　要：文言文作为语文教学的重要内容,是学生系统接触古汉语的重要途径,但传统文言文教学方法单一,教学质量无法得到有效的提高.所以,要在文言文教学中注入新的活力,让“互动探究课堂”的“师动”促进文言文教学的有效性,从而实现大容量、快节奏、多训练、高效率地开展教学.

关 键 词：文言文教学 互动探究课堂 师动 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]