学校文化理念设计:价值导引及框架  

作　　者：孙向阳[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院基础教育研究所,210013

出　　处：《上海教育科研》2018年第3期84-88,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题<江苏省义务教育标准化学校建设研究>(立项号:B-a/2016/02/25);江苏教育现代化研究院中长期项目<江苏义务教育学校办学标准的完善研究>的阶段性成果

摘　　要：学校文化理念的设计是在一定的价值引领下进行的,价值导引表现为学校文化理念设计首先是一个"赋予意义"的过程,学校文化理念的设计需要提炼核心价值,需要基于公共理性,并且是一种过程性的文化活动。学校文化理念体系包含的核心内容有:核心理念、学校精神、教育理念、文化主题、培养目标、发展愿景、校训、校风、教风、学风、管理理念、学校口号等。学校文化理念设计需要遵循校本性、个性化、哲学性、简明性、生成性、互动性等原则。

关 键 词：学校文化理念 价值导引 理念体系 建构原则 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]