中学生的同伴恐惧自卑与攻击性——同伴接纳的调节作用  

作　　者：高晨晖 曾祥岚[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院

出　　处：《教育学术月刊》2018年第2期81-86,共6页Education Research Monthly

基　　金：宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)重点项目(15NXJA01)

摘　　要：同伴恐惧自卑可能引发中学生的攻击性,导致攻击行为,但同伴接纳在其中起到调节作用。本研究采用邹泓同伴关系量表、Buss和Perry攻击问卷对660名中学生施测,以了解中学生同伴关系和攻击性的现状,探讨同伴恐惧自卑对攻击性的影响以及同伴接纳的调节作用。结果显示:女生比男生更容易感到同伴恐惧自卑,男生的攻击性显著高于女生;同伴恐惧自卑能预测攻击性;控制人口学变量后,同伴接纳在同伴恐惧自卑和攻击性中的调节作用显著,随着同伴接纳程度的提高,同伴恐惧自卑对攻击性的预测作用降低。

关 键 词：同伴恐惧自卑 同伴接纳 攻击性 中学生 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]