同伴接纳

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体育锻炼对农村留守儿童亲社会行为的影响:基于同伴接纳与心理弹性的链式中介模型
《福建体育科技》2025年第2期14-21,共8页黄达武 熊欣 
江西省高校人文社会科学研究项目(TY21109);江西省研究生创新专项资金项目(YC2023-S321)。
目的:探讨体育锻炼对农村留守儿童亲社会行为的影响,并考察同伴接纳和其心理弹性在其中的中介效应。方法:选取江西省吉安市、井冈山市地区711名农村留守儿童(男366人,女345人),采用体育锻炼情况问卷、同伴关系量表中同伴接纳分量表、心...
关键词：体育锻炼 农村留守儿童 亲社会行为 同伴接纳 心理弹性 
不同学业成就大学生的同伴接纳差异研究
《江苏第二师范学院学报》2025年第1期53-61,共9页田甜 沈建华 柴旭东 
南京邮电大学2022年教学改革研究重点项目“‘双一流’建设高校学业困难学生的同伴关系研究”(项目编号:JG06222JX10)。
大学生的学业成就具有同伴效应,同伴接纳是衡量同伴关系的重要指标之一。以N大学27个班级的829名大学生为样本,采用同伴评定法,根据喜爱程度给班级每一位同学打分,比较不同学业成就水平大学生的同伴接纳平均数。结果表明,学业优秀大学...
关键词：大学生 学业成就 同伴接纳 同伴关系 
中职生社会情感能力对校园欺凌的影响:师生关系与同伴接纳的链式中介作用
《中小学心理健康教育》2024年第36期17-23,共7页付美云 杨舟婷 
2022年度天津市教育科学规划一般课题“社会情感学习视角下中职生校园欺负行为的发展轨迹及预防研究”(项目编号:CBE220047)研究成果。
为考察中职生社会情感能力、师生关系、同伴接纳与校园欺凌的关系,选取河北、天津中等职业院校的学生616人,采用社会情感能力量表、师生关系量表、同伴接纳量表和PISA2018校园欺凌分量表进行调查,构建链式中介模型探讨四个变量之间的关...
关键词：中职生 社会情感能力 师生关系 同伴接纳 校园欺凌 
父母忽视对青少年负性情绪的影响:链式中介效应
《中国健康心理学杂志》2024年第12期1768-1774,共7页赵振丹 张晔 李香云 孔德生 
国家社科基金思政课专项一般项目(编号:22VSZ096)。
目的:探讨父母忽视对青少年负性情绪的影响以及心理灵活性和同伴接纳的中介作用。方法:采用父母忽视量表、认知融合量表、接纳与行动量表第二版、同伴接纳量表和简版抑郁一焦虑一压力量表,对936名初中生进行测量。结果:①父母忽视与青...
关键词：父母忽视 青少年 负性情绪 心理灵活性 同伴接纳 
孤独症儿童的管理途径与干预策略
《四川教育》2024年第31期34-35,共2页周英 李茜雯 
目前我国孤独症儿童随班就读的开展仍然困难重重,有相当一部分适龄孤独症儿童仍然徘徊在普通学校的大门外。即使顺利进入普通学校,他们也面临巨大挑战。部分学校仍没有专门的教师和教室;学校对孤独症儿童的关心关爱仍显不够;因缺乏适当...
关键词：孤独症儿童 特殊儿童 干预策略 班级管理 随班就读 同伴接纳 案例探讨 
父母情感忽视对中学生社交焦虑的影响:同伴接纳与安全感的链式中介作用被引量：1
《中小学心理健康教育》2024年第17期10-15,共6页王慧雅 梁晓燕 陈泽瑾 王玮 
为探讨同伴接纳和安全感在父母情感忽视和社交焦虑中的作用机制,以568名中学生为被试,采用情感忽视量表、同伴接纳量表、安全感量表和社交焦虑量表进行调查。结果发现,父母情感忽视、同伴接纳、安全感和社交焦虑两两之间显著相关;父母...
关键词：情感忽视 社交焦虑 同伴接纳 安全感 
儿童攻击行为对学业成绩的影响:教师与同伴接纳的链式中介作用
《中国健康心理学杂志》2024年第4期591-596,共6页钟佑洁 李艳华 陈婉婷 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:20YJC880132)。
目的:为了探讨儿童攻击行为对学业成绩的影响,本研究考察了教师接纳与同伴接纳在其中的链式中介作用,以及性别的调节作用。方法:通过同伴提名法测量四到六年级学生的攻击行为、教师接纳和同伴接纳,学业成绩由班主任填写,共获得有效样本...
关键词：攻击 教师接纳 同伴接纳 学业成绩 
同伴关系对儿童青少年影响的研究进展
《社会科学前沿》2024年第3期521-527,共7页吉玉芳 
人际关系对个体的社会性发展有很大影响,其中同伴关系在个体儿童青少年阶段发挥着至关重要的作用。个体在不同的年龄阶段都需要有健康的同伴关系。一段健康的同伴关系有积极影响,而不健康的同伴关系有可能对个体产生毁灭性打击。本文采...
关键词：同伴关系 同伴接纳 同伴拒绝 
师生关系对学生数学成绩的影响:行为参与和社会情感能力的链式中介作用被引量：2
《心理科学》2024年第1期97-104,共8页朱芷滢 王烨晖 杜长宏 王发明 杨朝兮 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度延续课题(BEFA21068)的资助。
研究通过分层抽样的方式选取6534名小学生作为研究对象,探讨行为参与和社会情感能力在师生关系与数学成绩之间的作用,并根据学生不同的同伴接纳类型进行多群组结构方程模型分析。研究发现:(1)行为参与和社会情感能力在师生关系与学生数...
关键词：社会情感能力 同伴接纳 师生关系 行为参与 数学成绩 多组比较 
父母教养方式对初中生社交焦虑的影响:同伴接纳和反刍思维的链式中介作用被引量：6
《心理发展与教育》2024年第1期103-113,共11页秦瑶 彭运石 
为探讨父母教养方式对初中生社交焦虑的影响及其作用机制,基于社交焦虑的认知行为框架,本研究构建了一个链式中介作用模型,重点考察了同伴接纳和反刍思维的链式中介作用。采用问卷法,对518名初中生的父母教养方式、同伴接纳、反刍思维...
关键词：父母教养方式 社交焦虑 同伴接纳 反刍思维 初中生 
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