英国杜伦大学教师发展中心运行机制论析及启示  

作　　者：徐华[1] 

机构地区：[1]扬州工业职业技术学院,江苏扬州225007

出　　处：《继续教育研究》2018年第3期110-114,共5页Continuing Education Research

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目一般资助课题"高职院校外语教师在线专业化发展(TOPD)的协同机制研究"(编号:2016SJB880090);江苏省高等教育科学研究"十三五"规划一般课题(编号:16YB203)的阶段性成果;江苏省第三批中青年骨干教师境外研修资助项目;扬州工业职业技术学院青蓝工程学术带头人专项资助

摘　　要：英国杜伦大学作为一所顶尖的研究型大学,高度重视教职员工的发展质量,教学研究与组织发展中心推崇个性化和人性化发展项目、项目体现了针对性、实用性、前瞻性和可持续性,满足了教职员工和组织的发展需求;搭建多维激励平台和构建评估机制,有助于激发教职员工潜力和激活原动力,实现自主发展的目的,对我国高校教师发展中心的建设大有启发。

关 键 词：英国杜伦大学 教学研究 组织发展 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]