五年制高职教育发展的实践与思考——以江苏省为例  

作　　者：曹鸿骅[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院

出　　处：《江苏教育》2018年第12期64-67,共4页

摘　　要：揭示五年制高职教育的创新意义,在五年制高职办学主体及办学行为分析的基础上指出五年制高职发展所面临的主要问题,并从科学定位、控制规模、提升质量、形成特色等方面提出对策建议。

关 键 词：高职教育 五年制高职 制度创新 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]