基于读写整合的高中英语阅读教学设计  

作　　者：李姬华 

机构地区：[1]丽水中等专业学校

出　　处：《英语广场（学术研究）》2018年第4期128-130,共3页English Square

摘　　要：文章从新课标对读写技能的培养目标出发,阐述了读写整合的理论依据,解析了读写整合模式在高中英语阅读教学中的运用,指出读写整合包括以读悟写和以写促读两个方面,并且指出在实际教学中读写整合需要注意的问题,如阅读文本的选择、读写时间的分配、读写内容的一致性和读写的评价等。

关 键 词：读写整合 以读悟写 以写促读 

分 类 号：H319[语言文字—英语]