融入计算思维的高校非计算机专业C程序设计微课教学探索  

作　　者：袁媛[1] 

机构地区：[1]九江学院信息科学与技术学院,江西省332005

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第3期143-143,共1页Popular Science

摘　　要：从当前高校计算机应用教学的目的出发,将计算思维融入到C程序设计课程教学中,利用微课的形式对传统课堂和实验教学进行补充,使两者更好地衔接,探索对传统教学模式改革。首先从理论层对计算机思维定义和含义进行研究,说明计算思维的培养与C程序设计课程的关系;其次面对C程序设计课程教学现状进行分析;最后对C程序设计课程中微课教学案例的选择原则等方面进行了研究。

关 键 词：计算机思维 程序设计 微课 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]