关联思维立体化、可视化的探索——融合课程学材“翻翻书”的开发与应用  

作　　者：李实 姚慧玥 赵松坤 

机构地区：[1]北京中关村第一小学校

出　　处：《今日教育》2018年第3期19-21,共3页Education Today

摘　　要：坚持儿童市场，满足学生成长与发展的需要是中关村第一小学课程建设的原点和动力。在此理念的引领下，中关村一小从2013年开始了低年级融合课程的探索所谓融合课程，不是在已有学科课程之外独立开发的一门新课程。

关 键 词：课程建设 开发 立体化 可视化 思维 关联 应用 儿童市场 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]