坚持三个导向 强化校本研修实效  

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作  者:夏循藻 

机构地区:[1]武汉东湖新技术开发区教育发展研究院

出  处:《湖北教育(政务宣传)》2018年第3期45-46,共2页

摘  要:校本研修是指立足于本校实际,以教师自身专业发展的需要为基础,以自主、合作、探究性学习为形式,以提高教师的专业素养,促进教师专业发展为目的的一种教师继续教育方式。在校本研修的管理过程中,要坚持问题导向、需求导向和活动导向,确保校本研修落到实处,收到实效。

关 键 词:校本研修 需求导向 教师专业发展 继续教育方式 探究性学习 专业素养 管理过程 自主 

分 类 号:G473[文化科学—教育学]

 

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