“大五”人格、自我不一致与大学生自我同一性状态关系研究  

作　　者：王树青[1] 石猛[2] 

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院,教授博士济南250022 [2]山东英才学院民办高等教育研究院,副教授博士济南250104

出　　处：《教育评论》2018年第2期82-86,共5页Education Review

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"基于自我同一性干预的大学生职业决策研究"(DBA140223)的研究成果

摘　　要：文章通过对576名大学生的问卷调查,考察"大五"人格、自我不一致与自我同一性状态之间的关系。结果表明:同一性获得状态大学生表现出最高水平的外向性、开放性、谨慎性,以及最低水平的情绪性;同一性扩散状态的大学生表现出最高水平的自我不一致,其次是同一性延缓状态,再次是早闭状态和获得状态;自我不一致在"大五"人格对自我同一性状态的影响中起中介作用。

关 键 词：自我同一性 “大五”人格 自我不一致 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]