预防医学专业本科生对专业实验课程设置及教学效果的评价  

作　　者：陈燕 姚应水 金岳龙 朱丽君 王安世 

机构地区：[1]皖南医学院公共卫生学院,安徽芜湖241002

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2017年第24期2942-2944,共3页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：安徽省2014年度省级名师工作室(2014msgzs151);安徽省教育厅2015年度卓越公共卫生医师人才教育培养计划(2015zjjh017);皖南医学院2015年度和2017年度校级质量工程项目(2015jyxm19;2017kczh02)

摘　　要：目的了解预防医学专业本科生对专业实验课程设置和教学效果的评价,分析目前本校预防医学专业实验课程设置存在的不足和整改需求,为完善学科实验教学体系提供理论依据。方法采用整群抽样方法选取本校某年级预防医学专业本科生为研究对象,对其进行匿名式问卷调查。结果调查显示,92.7%的学生认为专业实验教学很重要,且大多数学生表示对专业实验课很有兴趣,对目前教学方法比较认可,但教学效果评价不太理想,只有52.4%的学生认为自己能够较好的掌握实验教学内容,47.8%的学生认为通过实验教学提高了动手操作能力和创新能力。同时调查还显示,72.3%的学生希望增加可操作性强的实验项目,另有相当比例的学生希望增加开放性实验项目、高质量的综合性设计性实验项目以及必要的室外现场教学和外出参观活动等。结论本校预防医学专业本科生对目前专业实验课程设置较为认可,但实验教学内容和实验教学方法还有待改进。学校和相关教学人员应积极采取有效措施加强学生专业思想教育,充分发挥学科特色,完善实验教学体系,提高实验教学质量和教学效果。

关 键 词：预防医学专业 本科生 实验课程设置 

分 类 号：R445.1[医药卫生—影像医学与核医学]