重构学校建筑的教育蕴涵  

作　　者：李祖明 

机构地区：[1]嘉兴学院

出　　处：《建筑》2018年第7期62-64,共3页

摘　　要：随着社会经济的快速发展，政府对学校的基本建设投入越来越大，已经拥有了一批外观漂亮、设施齐全的新学校，有些学校甚至可以说是走向现代化，学校建筑已从单纯的教育教学场所走向体现学校教育意义和文化价值的新载体，学校建筑的规划设计、建设和管理也越来越受到教育管理者的重视。但随着教育教学模式的变革，课堂实施的情景性、过程性、灵活性和开放性以及信息化等新特点要求学校建筑作出相应的支持和保障，以满足学生学习的动态化、生成化和多元化等新要求，因此，学校建筑作为一种凝固的艺术，如何进行建筑模式上的传承与革新已成为需要关注的重大课题。

关 键 词：学校建筑 教育意义 蕴涵 重构 教育教学模式 社会经济 文化价值 教学场所 

分 类 号：G483[文化科学—教育学] TU-4[文化科学—教育技术学]