唤起“同情心”,不如培养“同理心”  

作　　者：张鹏飞[1] 

机构地区：[1]广东省中山市华侨中学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2018年第4期54-54,共1页Class Adviser

摘　　要：学生犯错，老师自罚，实质是唤起学生的同情心。 可是我必须要说，任何一种教育方式都要视具体情况而言。如果学生认为老师这样做就是为了保住班级流动红旗，同情心就会破产。最重要的是，学生因为同情心而不犯错，并不代表学生对自己的错误有了正确的认识，一旦同情心的条件消失，错误就会卷土重来。

关 键 词：“同情心” 同理心 学生犯错 培养 教育方式 流动红旗 老师 班级 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]