TBL教学模式在中医男科临床教学的应用和思考  

作　　者：郁超 陈晓云 应荐 曹宏文 何晓锋 赵友康 曾荣财 米兰化 陈磊 

机构地区：[1]上海市中医药大学附属龙华医院外一科,上海200032 [2]上海市名中医周智恒工作室 [3]上海市中医药大学龙华临床医学院中医内科教研室 [4]上海市气功研究所

出　　处：《中国男科学杂志》2018年第1期50-52,共3页Chinese Journal of Andrology

基　　金：上海市卫计委中医特色诊疗技术建设项目(TSJS2016023);中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题(2017062);上海市海派中医流派传承人才培养项目(LPRC2017015);上海市综合医院中西医结合专项课题重点项目(ZHYY-ZXYJHZX-1-03)

摘　　要：男科学是现代医学的一个分支学科,是在20世纪80年代才从临床学科（内科、外科）中分化出来成为一个独立的学科。男科虽然起步较晚,但近20余年来,在治疗男性不育、前列腺疾病、性功能障碍等男性疾病方面发展较快,成果凸显。然而,男科学的教育,尤其是中医男科学的临床教学仍远远落后于其他学科,师资力量较薄弱,广大学生对临床男科学疾病的重要性缺少基本认识,

关 键 词：教学方法 中医男科学 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济] R-4[医药卫生]