学校系统联动评价结果解释模型——基于系统论的研究  

The Interpretation Model of the School System Linkage Evaluation Results

作　　者：王薇[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,副研究员100101

出　　处：《教育科学研究》2018年第4期48-54,共7页Educational Science Research

基　　金：北京市教育科学"十一五"规划2010年度青年专项课题"学校内部评价结果的解释模型研究"(CHB10202)的阶段性成果

摘　　要：学校是内部各要素相互关联、交互影响的系统,各项工作相互作用、相互依存,彼此产生耦合或干扰效应,进而对学校的整体发展产生影响。借鉴系统论的分析框架,将学校子系统之间的联动方式划分为紧密型、依存型、疏离型和孤立型,定义系统联动发展指数,建立学校系统联动评价结果解释模型。将该模型应用于学校,判断并解释学校内部各子系统的联动关系、联动效应和联动方式,探究学校整体的联动类型,为优化学校组织结构、增强协作关系提出可供参考的思路和建议。

关 键 词：系统论 学校系统联动 学校评价结果解释模型 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]