去动机视角下高职英语分层教学探讨  

作　　者：海源[1] 周啸[1] 

机构地区：[1]湖南理工职业技术学院,湖南湘潭411100

出　　处：《海外英语》2018年第7期82-83,共2页Overseas English

基　　金：湖南省教育科学"十三五"规划2016年度英语教学研究专项课题(XJK16BYY04)阶段性成果;2016年度湖南理工职业技术学院课题<理工类高职院校大学英语课程"三步走"改革的实践与研究>(课题编号:Lgy16yb001)的阶段性成果

摘　　要：英语在社会上的作用日益凸显,高职学生英语水平与社会需求存在着一定差距,传统的教学模式如按照自然分班的方式进行教学,不再适应学生的需求。在英语学习过程中,学习去动机是导致学习失败的重要原因。根据学生学习去动机现状,采取分层教学的方法,有助于解决高职英语教学中的困难,也能够真正做到因材施教,提高学生学习兴趣以及教师课堂教学效果。

关 键 词：去动机 高职 英语分层教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]