周啸

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发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术文学更多>>
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探索中华传统文化与现代职业素养融合的价值与实现路径——以湖南理工职业技术学院为例
《职业》2020年第32期35-36,共2页成青 周啸 沈亚 
2019年湖南省职业教育教学改革研究项目“植根于中国优秀传统文化的工匠精神培养——高职《中国传统文化》课程教学改革与实践”(课题编号:ZJGB2019298);中国技工教育学会2019-2020年度职业教育教学改革课题“新时代背景下‘三位一体’的高职院校人文素质课程体系构建研究与实践”(课题编号:1910258)阶段性成果。
职业素养是一个人在从业过程中表现出来的综合品质,是高职学生就业的核心竞争力。高职的中华传统文化课程应着眼于学生终身学习与可持续发展的需求,既重视学生人文素养的养成,又重视学生实践能力的培养与正确价值观的树立;既坚持人文素...
关键词：中华优秀传统文化 高职技工教育 现代职业素养 
中国传统饮食文化中的大学生思政教育元素探究——评《中国饮食文化》
《食品科技》2020年第4期351-352,共2页周啸 成青 易铮 
中国饮食文化作为中国传统文化的重要组成部分,在阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说以及饮食审美风尚等诸多维度的影响下,形成了源远流长的中国饮食文化。从外延视角来看,中国饮食文化可以被分成地域与经济、民族...
关键词：中国饮食文化 儒家伦理道德 阴阳五行哲学思想 中国传统饮食文化 审美风尚 大学生思政教育 民族与宗教 中国传统文化 
普通话课程翻转课堂“三阶段八步骤”解析
《文教资料》2019年第32期58-59,共2页周啸 易铮 
2018年教育部职业院校信息化教学研究项目“基于云空间的普通话课程差异化教学平台研究与实践”（编号：2018LXB0261）
现代信息技术的飞速发展带来教育教学的革命,通过不断的研究实践,构建以教师活动和学生活动为主线,通过自主管理学习进程,激发学习兴趣,实现师生线上线下充分互动,有效增强课程教学效果的普通话课程"三阶段八步骤"的翻转课堂教学模式。
关键词：普通话课程 翻转课堂 “三阶段八步骤” 
将中国优秀传统文化与高职院校现代职业素养有机融合的意义与途径研究被引量：3
《智库时代》2019年第45期103-104,共2页沈亚 周啸 
2018年教育部职业院校教育类教指委公共基础课程项目“传承与融合：基于中国传统文化的现代职业素养培育研究与实践”（编号：2018GGJCKT34);2019年湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划重点项目“传统服饰教学中崇善尚美能力培养研究”（编号：XJKX19A055）成果
中国优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,是人类几千年以来继承与发展的文化精髓,它包含了文明礼仪、沟通技巧、工匠精神等职业素养,将中国传统文化与现代职业素养有机融合,让学生在传统文化的学习中领悟做人、成人、成才的道理,拥有敬...
关键词：中国传统文化 职业素养 融合 
新时代职业教育视域中高职体育课程群的建设途径被引量：3
《科教文汇》2019年第28期126-127,共2页陈庚仁 周啸 
2018年度湖南省教育科学“十三五”规划课题:新时代职业教育视域中高职体育课程群的建构与实践(课题编号:XJK18CZY037)
近年来,在中央与各地方政府部门的大力支持推动下,我国职业教育体制逐步完善,办学方式不断创新,各大职业高校的招生率和应届生就业率都取得新的成果。当前,我国高职体育教学领域取得了突破性的发展,但由于种种原因,大部分高职院校体育...
关键词：职业教育 高职体育 课程群 现状与策略 
中国服饰文化对提升高职学生崇善尚美意识的启示
《教育教学论坛》2019年第29期260-261,共2页易铮 周啸 
2018年教育部职业院校教育类教指委公共基础课程项目“传承与融合:基于中国传统文化的现代职业素养培育研究与实践”(2018GGJCKT34)
当前高职学生学习传统文化的心态比较功利,教材选用的教学方法也存在一定的不足。文章以“中国服饰文化”教学为例,试图通过挖掘中国服饰文化的色彩美、风俗美和搭配美等崇善尚美因素,培养学生的崇善尚美意识,帮助学生提升学习中国传统...
关键词：中国服饰文化 崇善尚美意识 启示 
语用学理论在高职应用文写作教学中的运用
《学园》2019年第11期78-80,共3页成青 周啸 
2018年教育部职业院校教育类教指委公共基础课程项目“传承与融合:基于中国传统文化的现代职业素养培育研究与实践”(编号:2018GGJCKT34).
应用文写作课程是高职院校基础课程的重要组成部分,应用文写作教学直接关系到学生对语言文字工具性的认识和使用能力。将语用学理论运用于高职应用文写作,有助于提高学生的语言运用能力,增强应用文课程教学的实效性。具体来说,可以将语...
关键词：高职应用文写作 语用学 语境理论 语用原则 
大学英语“三分”教学模式实践问题分析及解决策略被引量：2
《科学咨询》2019年第17期67-68,共2页周啸 陈黎明 
2016年职业院校教育教学改革研究项目“基于学生个体差异的高职大学英语“三分”教学模式研究与实践”(编号:ZJGB2016277)
高职大学英语“三分”教学模式注重学生英语学习能力与语言运用能力的培养,取得了一些成绩,但实践过程中也暴露出在学生分类、教学过程设计、进阶提升模块选修等方面存在的问题。因而,高职大学英语“三分”教学模式要加强研究论证,完善...
关键词：“三分”教学模式 问题分析 解决策略 
去动机视角下高职英语分层教学探讨
《海外英语》2018年第7期82-83,共2页海源 周啸 
湖南省教育科学"十三五"规划2016年度英语教学研究专项课题(XJK16BYY04)阶段性成果;2016年度湖南理工职业技术学院课题<理工类高职院校大学英语课程"三步走"改革的实践与研究>(课题编号:Lgy16yb001)的阶段性成果
英语在社会上的作用日益凸显,高职学生英语水平与社会需求存在着一定差距,传统的教学模式如按照自然分班的方式进行教学,不再适应学生的需求。在英语学习过程中,学习去动机是导致学习失败的重要原因。根据学生学习去动机现状,采取分层...
关键词：去动机 高职 英语分层教学 
高职院校普通话在线课程建设与教学实践被引量：3
《教育现代化（电子版）》2016年第32期237-238,共2页周啸 吴友纯 黄薇 
2014年度语言文字应用研究专项课题"基于在线学习模式的普通话课程资源库建设研究与实践"(编号:2014YB-004)阶段性研究成果
普通话在线课程运用信息化技术与课堂教学实践紧密配合,建设优质网络课程资源、深化课堂教学与实践训练、促进学生自主学习、改变评价测试体系,形成一套特色普通话课程在线教学模式,对高职院校其他人文素质类课程也具有较强的实用性。
关键词：普通话在线课程 课程建设 教学实践 
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