“三明治”教学法在护理专业解剖学教学中的应用效果观察  

作　　者：刘靓 

机构地区：[1]四川护理职业学院,四川成都610100

出　　处：《按摩与康复医学》2018年第7期91-92,共2页Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine

摘　　要：目的:探讨"三明治"教学法在护理专业解剖学教学中的应用效果。方法:选取我校2016~2017学年修习解剖学的124例护理专业学生为受试对象,按照随机数表法分为教改班与对照班各62例。对照班接受传统解剖学教学,教改班则以"三明治"教学法进行授课,比较学年末两班学生课堂学习成果(课堂教学评分量表)、解剖学期末成绩(平时成绩、理论考试、实训考试)差异。结果:教改班学生对课堂教学内容、效果、方式设计、个性新意评分及总分均显著高于对照班(P<0.05);两班学生解剖学平时成绩、理论考试、实训考试得分差异无统计学意义(P>0.05),而教改班学生期末总分显著高于对照班(P<0.05)。结论结论:"三明治"教学法能在护理专业解剖学教学过程中获得初步成效,可供广大教育界同行参考。

关 键 词：“三明治”教学法 护理专业 解剖学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]