普职融通 横向联盟——以江苏镇江高等职业技术学校教研新机制为例  

作　　者：王健 

机构地区：[1]镇江高等职业技术学校

出　　处：《江苏教育》2018年第20期56-57,共2页

摘　　要：开展普职融通、横向联盟教研,通过“普职”“职职”之间的合作融通,联动开展教研活动,将原本各自为营、孤军奋战的教研活动联合成一个整体,使教学研究有了同伴和参照体系,实现各校的优势互补、资源共享,增进学校之间的友谊、教师之间的交往,实现职业教育的和谐发展。

关 键 词：普职融通 联盟发展 教研机制 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]