多一把衡量教师的尺子  

作　　者：王瑞庆 

机构地区：[1]山东省临清市松林镇第二完小

出　　处：《山东教育（小学刊）》2018年第3期12-12,共1页

摘　　要：担负着“传道授业解惑”重任的教师，主导着教育的实施。科学的教师业绩衡量机制，可以在无形中对被衡量主体有很好的激励作用，多一把衡量教师的尺子，便是多了一泓滋养教育芳园的清泉。

关 键 词：教师 业绩衡量 教育 解惑 授业 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]