略读课文要“略”读其所  

作　　者：卜后富 

机构地区：[1]安徽省当涂县实验学校

出　　处：《新课程（小学）》2018年第2期30-30,共1页

摘　　要：最近我上了一节＂市骨干教师的展示课——《乌塔》＂。在评课阶段,市教研员孙老师说到《乌塔》这篇文章时,告知我们：文章带＂＊＂号,是一篇略读课文,如何更好地教出略读课文的＂味＂来？值得大家思考思考。回来之后我一直在反思这个问题,也查阅了相关资料研读起来。在小学语文教学中,略读课文的教学目前主要存在着两种倾向：一是把略读课文上成一课时的精读课文;二是把略读课文当成独立阅读课文。

关 键 词：精读课文 乌塔 教研员 学语文 展示课 阅读目的 大家 一篇 整体感知 阅读内容 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]