小学三年级语文习作教学指导策略的探索  

作　　者：曲兆波 

机构地区：[1]吉林省农安县黄鱼圈乡中心小学校

出　　处：《新课程（小学）》2018年第2期31-31,共1页

摘　　要：习作教学是小学语文教学中的难点,尤其对三年级学生而言,此阶段是学生习作的起步时期,但是由于其语言表达能力有限,在一定程度上增加了教学难度。在对小学三年级学生进行语文习作指导时,应注重对学生的生活、学习以及情感等多方面感知的培养,并教导学生将自己真实的感受用文字的形式表现出来,同时教授学生正确的语序和标点,这样才能提升学生的语文习作水平。

关 键 词：三年级语文 习作教学 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]