思维导图在初中科学教学中的应用分析  

作　　者：赵姝静 

机构地区：[1]余姚市泗门镇初级中学

出　　处：《文理导航》2018年第8期48-49,共2页

摘　　要：在对科学知识的教学中，采用思维导图方法可以提高教学质量和教学效率。将原本难以理解的科学知识贯穿于初中科学教学中，运用思维导图构建科学知识逻辑结构，使得科学知识的重点内容和难点内容更为突出，由此科学知识更为直观形象化．有助于学生明确自己在科学知识的学习中所存在的问题，进而采用合适的科学知识学习方法，使科学学习质量有所提高。本论文针对思维导图在初中科学教学中的应用进行研究。

关 键 词：初中 思维导图 科学教学 应用 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]